Nem rögzített lovasi lecke kezdőknek

Lépjen kapcsolatba a szerzővel

A leszerelt lovasi órákra mindig szükség van

Mint már korábban említettem, azt hiszem, hogy az általános jó lovas készségeket tanítom. Nem számít, lehet-e lovagolni, ha nem tud semmit az állatról, amellyel lovagol. Tisztelnünk kell a lovakat, és minél többet meg kell tanulnunk róluk.

5-E oktatási modell

Az a szokásom, hogy a tantervet 5-E oktatási modellben írom. Ez a tapasztalati tudományos oktatás oktatási modellje. Megtudtam erről egy farm alapú oktatási szemináriumon. Ha ilyen formában tudunk órákat tartani, akkor extra jövedelemforrásként vonzhatja az iskolai csoportokat terepi kirándulásokra. Az iskolai tanároknak alkalmazniuk kell ezeket a terveket, és bónusz számukra az, hogy a kirándulási tevékenységeket már ilyen módon megírták. Az öt E: "Magyarázza meg, fedezze fel, vonzza be, dolgozza ki és értékelje". Bármely sorrendben elhelyezheti az E-ket, ha szeretné, hogy a program működjön, mindaddig, amíg mind az öt van.

Eleinte azt hittem, hogy nehéz lesz írni, amit gondoltam, szigorú formátumban, de valójában nagy segítség volt számomra annak biztosítása érdekében, hogy jó órai terveket írjak, amelyeket bárki megtaníthat, és megkönnyíti. hogy a gyerekek megtanulhassák.

Mi a cél?

A cél a résztvevők megismerése az alapvető biztonságos lovas gyakorlattal, miközben a földön lévő lovakkal kölcsönhatásba lépnek. Ki használhatja ezt? Útmutató az új ügyfelek számára, egy cserkész csapata ló jelvény programja, a nyári tábor első napja vagy esős napok az óraprogramhoz.

1. feladat: Magyarázza el

Ossza meg csoportját párokra, és ha nem ismerik egymást, akkor segítsen nekik partner kiválasztásában, vagy véletlenszerűen. Ehhez a tevékenységhez a lovat kell tartania az istállóban.

1. Üdvözöljük a hallgatókat, és adjuk meg a két papírlapot.
2. Nevezze meg a pajta két lójának nevét.
3. Mondja el nekik, hogy mit fognak csinálni. Ez csak egy szórakoztató játék, melyben kitalálhatja, hogy a két ló mennyit sújt nekik.
4. Hangsúlyozd, hogy ez csak a móka kedvéért van - a legjobb hiszem, hogy tökéletes!
5. Akkor tegye vissza őket a találgatásaiba, és később tartsa meg őket.

2. feladat: Fedezze fel

Beszéljétek meg, miért kellene figyelembe vennünk a ló súlyát. Hagyja, hogy a hallgatók kitalálkozzanak, de ösztönözze őket arra, hogy rájöjjenek arra, hogy a ló sokkal nagyobb, mint mi. Még a legkisebb lovak is sokkal nagyobbok, mint nálunk, tehát mindig körültekintően kell viselkednünk körülöttük.

3. feladat: Engage

Adjon minden diáknak egy darab papírt és rajzanyagot. Mondja el nekik, hogy felhívnak egy plakátot az egyik biztonsági szabályról. Az összes biztonsági szabályt elkészíti a kalapban lévő papírlapokra.

• Minden hallgató véletlenszerűen kiválaszt egy szabályt a kalapból, és hangosan elolvassa azt a csoportnak.
• Amint mindenkinek megvan a szabálya és megérti, hogy mit jelent a szabály, adjon számotokra sok időt, amire gondol, hogy a biztonsági poszter elkészítéséhez szükségük van rá.
• Ha kész, emlékeztetőként tegye őket a pajtában jól látható helyre.

4. feladat: Kidolgozás

Mutassa be a hallgatókat egy biztonságos helyre, ahol állni lehet, és nézhet téged, miközben bemutatja azokat a biztonsági szabályokat, amelyekkel posztereket készített nekik. Tegyen egy csendes lovat keresztmetszetekre ehhez a bemutatóhoz, mert a gyerekek is a lóval fognak interakcióba lépni. Ügyeljen arra, hogy hangsúlyozza a biztonsági szabályokat. Megtenném az összes szabályt a lekötött ló mindkét oldalán, így kétszer mutatnád be őket.

5. feladat: Értékelje

Ezután minden gyermek felfordul, bemutatva azt a biztonsági szabályt, amelyre felhívta a plakátot. A többi hallgatónak figyelmesen figyelnie kell, mert a bemutatóra azt fogják értékelni, hogy mennyire jól mutatták be a szabályt. Mindegyik tüntetõnek megadják A, B vagy C tüntetõket, majd elmondják nekik, hogy miért adták nekik ezt a fokozatot.

Azt akarjuk, hogy magyarázzák el magukat annak bizonyítása érdekében, hogy valóban megragadják a szabályokat és azok fontosságát. Miután mindenkinek megvolt a sor arra, hogy bemutassa a szabályt, és besorolást kapjon, visszaadja azokat a súlyos találgatásokat, amelyek az első dolgot tettek.

Most átesni fogsz, és a diákok elolvasják, mit gondoltak. A többi diák kitalálja, hogy szerinte magasabb vagy alacsonyabb az igazi súly - akkor a ló súlymérő szalagját használja, hogy megmondja a tényleges súlyt. Ügyeljen arra, hogy a súlyok megszerzésekor megemlítse a biztonsági szabályokat, miközben megteszi, és hogy rögzítse a tényleges súlyokat.

Most csomagolja össze és küldje el őket otthonra

Miután mindenki ismeri a lovak tényleges súlyát, ha szeretné, díjat adhat azoknak a partnereknek, akik a legközelebbiről gondolták! Végül kérdezd meg tőlük, hogy valamennyien szórakoztak-e, és úgy érzik-e, hogy megtanultak a biztonsági szabályokat? Majd mondjon el valamit annak mentén, hogy ez a súlygyakorlat miként ment a biztonsághoz, hogy emlékeztesse arra, hogy mekkora nagyobb a legkisebb ló is, és mi mindenkor tisztában kell lennünk biztonságunkkal!

Boldog, leszerelhetetlen lovasság!